Tag Archives: teatru

PROVOCAREA VERII (Runda 5)

     Runda a 5-a din programul PROVOCAREA VERII a continuat cu teme utile, plăcute și care au avut ca scop perfecționarea fiecărui participant într-un anumit subiect pentru fiecare zi.  Iată cum a fost în această rundă.

ZIUA 1

       CITEŞTE! Copiii au lecturat și au vizionat fragmente din piese teatrale renumite. S-a vorbit despre primele piese antice, care se demonstrau sub cerul liber, autorii lor având intenţia să satirizeze moravurile, să cultive calităţi, să reflecte societatea cu toate bune şi rele în ea. S-a vorbit despre piesele lui Wiliam Shakespeare, care rămân actuale pentru toate timpurile. Copiii au mai aflat despre principalele  genuri ale artei teatrale, inclusiv: comedia, tragedia, drama, tragicomedia, teatrul absurdului etc.


teatru      DESCOPERĂ! A fost organizat teatru după culise. Micii actori, înscenând mici fragmente teatrale, şi-au ales personajele preferate şi, intrând în rol, au depus eforturi pentru a-şi prezenta cât mai ingenios eroul selectat.

      CREEAZĂ! Micii actori și-au confecționat măști pentru a putea juca pe scenele „marilor teatre”.

ZIUA 2

      La componenta CITEŞTE! ne-am propus să dezvăluim unele taine legate de planete. Fiind locuitori ai unei mici planete, aflată într-un sistem solar şi numită „Pământ”, suntem, frământaţi de zeci de întrebări, inclusiv: „Ce planete și galaxii mai sunt în univers? Mai există viață pe alte planete? Cât de aproape este Soarele de noi?” ş.a. Răspunsurile, desigur, le găsim lecturând  fantasticele enciclopedii.

     DESCOPERĂ! Copiilor li s-a vorbit despre telescop şi funcţiile lui de bază, despre tipurile de telescoape şi inventatorii lor, aflând răspunsul la multe întrebări, inclusiv cum putem vedea alte planete?

      CREEAZĂ! Micii exploratori au desenat planeta aleasă și au creat propriul lor sistem solar.

planete

ZIUA 3

      În cadrul componentei CITEŞTE! ne-am propus  cunoaşterea  despre creierul uman, a cărui forţă şi capacitate e ceva de necrezut! Copiii au aflat ca acest organ important nu doar este responsabil de corpul şi mişcările noastre, ci ne poartă printr-un întreg şi complex proces psihologic afectiv şi logic, care ne permite continuu să ne dezvoltăm.creer

     DESCOPERĂ! Am încercat să ne axăm pe personalitatea fiecăruia dintre noi. Astfel, ne-am convins că personalitatea ne face să ne deosebim unul de celălalt, chiar dacă suntem atât de asemănători! Prin testul VAKD  am stabilit cine şi ce sistem dominant de reprezentare posedă, iar apoi am descoperit cum cu ajutorul acestui sistem de reprezentare putem cunoaşte şi descoperi mai uşor lumea.

  În cadrul componentei  CREEAZĂ ne-am axat pe starea de linişte a fiecărui. Mindfulness este un termen relativ nou, dar efectele sale benefice au fost demonstrate de nenumarate ori. Practicând starea de mindfulness, copiii au învăţat să îşi restabilească echilibrul interior, iar apoi şi-au creat imaginile lor de „linişte”.

ZIUA 4

     CITEŞTE! Am aflat despre istoria fast food-ului şi produsele de tip fast food. În top-ul celor mai solicitate produse se află fast-food-urile. Alimentele de tip fast-food sunt principalul factor care predispune la obezitate şi, cu toate acestea, cele mai multe persoane le consumă zilnic.

fastfood1

    DESCOPERĂ! Am discutat despre avantajele, dezavantajele fast food-ului dar și despre consumul de sucuri îndulcite. Spre final, le-am recomandat și demonstrat câteva exerciții fizice pentru o digestie mai bună. Vizionarea filmuleţului despre efectele consumului de fast food  i-a convins pe copii că acest tip de produse are o mulţime de dezavantaje pentru ei şi ar trebui consumate doar ocazional. Sănătatea este cel mai frumos dar care trebuie preţuit.pizza

     CREEAZĂ! Copiii, prin intermediul culorilor şi hârtiei și-au creat propria lor pizza. 

     ZIUA 5 le-a oferit copiilor informaţii valoroase despre cai – cele mai inteligente animale.

     CITEŞTE! Am aflat  detalii despre aceste animale fascinante precum sunt caii, despre rasele lor, convieţuire, dar şi despre rolul lor, din cele mai vechi timpuri, întru susţinerea omului. Copiii au fost provocaţi să participe la o cursă improvizată de cai cu  şedinţă foto amuzantă.

hipizm

  caii sedinta DESCOPERĂ! Am vorbit despre modul de îngrijire a cailor, despre echipamentul necesar pentru cal şi călăreţ. Invitatele noastre, Nicoleta şi Evelina, eleve la Şcoala de Hipism, ne-au demonstrat echipamentul necesar de călărire. Nicoleta a relatat că frecventează Şcoala de Hipism de trei ani, îi place foarte mult aceste animale prietenoase şi inteligente. Participanţii au fost familiarizaţi cu noţiunea de hipism, care este nu alceva decât  tip de sport cu implicarea acestor frumoase animale, dar şi despre dresajul cailor.

 

      CREEAZĂ! Copiii au beneficiat de un atelier de  reciclare, „In-util”, în cadrul căruia au meşterit păpuşi din linguriţe de plastic.

ZIUA 6

     CITEŞTE! Am aflat despre minunăţiile unei plante care se numeşte  Floarea-Soarelui! Vaste informaţii ne-a oferit mai întâi legenda Florii Soarelui, iar apoi vizionarea filmului „Povestea Florii-Soarelui”. floarea soarelui

     DESCOPERĂ! Am avut prilejul să urmărim fascinantul tablou cu un lan de floarea-soarelui, prin intermediul filmului video, fapt ce ne-a îmbogăţit cunoştinţele despre această miraculoasă plantă şi produsele pe care ni le oferă – de la cultivare până la obținerea uleiului. 

 

    CREEAZĂ! Am  meşterit, desigur, floarea-soarelui, transmiţând emoţia noastră pentru această floare pe care am îndrăgit-o şi mai mult.

creatie fl soarelui

 

Un moment de relaxare  ne-au oferit jocurile „Babele, vânătorii şi lupii”.

ZIUA 7

 

     În cadrul componentei CITEŞTE! am deschis uşa tainelor cu ajutorul enciclopediilor, aflând despre inventii si descoperiri. Lumea e permanent o mişcare continuă. Astăzi, de exemplu, nu ne imaginăm  prezentul nostru fără acces la internet, fără telefon, fără frigider, fără aragaz, fără… multe alte obiecte la care savanţii, inventatorii lucrează continuu întru modernizare.

       În cadrul componentei DESCOPERĂ! am  vorbit despre importanţa a 2 instrumente foarte utile care ne ajută să descoperim lumea. Este vorba despre microscop şi lupă, invenţii ce au  asigurat progresul în domeniile: medicinii, biologiei, chimiei, agriculturii etc.inventii

 

     În cadrul componentei CREEAZĂ! am  avut ca tematică „Cea mai utilă invenţie!” Copiii au pus în funcţiune propria lor imaginaţie, inventând conceptual niste dispozitive care ne-ar fi utile, cum, de exemplu, maşina timpului sau un robot care poate vorbi in 7 limbi, un telefon care poate citi in glas si ar putea să  scrie ce „aude” etc. Voi ce invenţie o consideraţi cea mai utila in viaţa voastră?

ZIUA 8

   CITEŞTE! Azi am provocat copiii sa citească noi curiozităţi despre vulcani din enciclopedii. După rasfoiala activă, informaţia a erupt ca o lavă pe un poster informativ. 

vulcan

       DESCOPERĂ! Am explorat  spaţiul despre fenomene impresionante ale naturii prin set-jocul INSULA VULCANILOR, plin de experimente „explozive”! Setul include si o machetă specială care reprezintă o insula vulcanică adevărată. Am creat  „bombe vulcanice”, eruptii cu „lava” spumoasă. Călătoriile, se spune, pot deschide noi orizonturi, de aceea am făcut o călătorie imaginară la Vulcanii noroioşi şi am descoperit cum erup vulcanii. A fost o aventură de neuitat!CIFRA

  CREEAZĂ! Ne-am propus tehnici de pictură inspirate de o singură cifră. O cifră poate fi mai mult decât un banal semn grafic. Iar dacă nu ne credeţi, atunci priviti ce capodopere se pot naşte de la o cifră, când este pusă imaginaţia şi creativitatea la contribuţie.

     Interesul copiilor pentru #ProvocareaVerii este atât de sporit, încât vin chiar ceva mai devreme pentru a fi siguri că nu le scapă nimic din cele ce vor fi explicate în cadrul activităţii. Pentru această categorie, întru evitarea plictiselii, organizăm anumite jocuri/ animaţii interesante.

Aventurile ursulețului Marmi. Cunoașterea lumii prin poveștile terapeutice [Programul „Chișinăul citește”]

basmCopiii adoră poveștile, iar asta este o axiomă. Personajele le oferă celor mici o perspectivă detașată de a descoperi lumea, ca apoi ei să poată aplica ceea ce au învățat. Evocarea unor povești în care picii se regăsesc, prin imitarea realității, oferă soluții și perspective mai largi pentru experiențele cotidiene. Dar cum ar fi poveștile citite să prindă viață? Continue reading